本站訊（通訊員 李倩 葛艷霞）為深入貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《關于深化高校教師考核評價制度改革的指導意見》和《市教委關于深化高校教師分類評價的指導意見（試行）》精神，進一步完善教師分類評價體系，3月18日下午，我校在辦公樓一樓多功能廳召開教學學術型教師職稱評審方案意見征求會。校黨委常委、副校長紀德奎出席會議并講話，人事處、教務處、研究生院、社會科學處、科學技術處、國際交流處等職能處室負責人，各學部（院）分管本科教學負責人等30余人參會。
會議聚焦教學學術型教師職稱評審標準的優化與創新開展研討。紀德奎指出，此次改革是落實黨中央關于教育評價改革決策部署的關鍵舉措，旨在通過改進教師職稱評審制度，破除“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項”傾向，促進教師分類發展。他強調，要嚴格對標《總體方案》中“改進教師評價，推進踐行教書育人使命”要求，構建以教學實績、學術貢獻和社會服務為核心的多維評價體系，精準評估教師教學貢獻，激發教師隊伍活力。他提出三點要求：一是注重指標的科學性與權威性，重點考察教師深耕教學的長期成效，培育國家級教學名師后備力量；二是突出指標的標志性與導向性，引導教師將更多精力投入本科教學和人才培養，形成“重教學、強育人”的良性生態；三是加快政策制定進程，確保方案既體現改革力度，又具有學校特色，為學校高質量發展提供制度保障。
會上，各職能處室及學部（院）代表圍繞評審標準細化、成果范圍界定、政策執行效果等議題展開深入研討。與會人員一致認為，新職稱評審條件既通過量化指標強化政策剛性，又立足學校實際體現特色評價維度，能夠精準識別教師在課程建設、學生指導、教學創新等領域的貢獻，有效激發教師在教育教學賽道上的內生動力。
本次教學學術型教師職稱評審方案系在前期廣泛調研基礎上形成，并于2024年12月面向各學部（院）主要負責人初步征求意見。下一步，學校將根據會議研討成果，進一步完善實施細則，構建“教學實績主導、學術貢獻并重、社會服務賦能”的新型評價體系，為激勵教師深耕育人一線、加快實現“特色鮮明世界知名的一流師范大學”建設目標提供制度保障。
照片由教務處提供
編輯：孟宏發
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