4月22日，世界漢語教學學會《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》發布會在京舉辦。在會議期間，記者特別約請了前來參會的語言傳播、中文教學、科研評價和學術期刊等領域的專家學者，請他們談談對《國際中文教育核心期刊目錄》正式發布的觀點和見解，聽聽他們的思考和建議。
郁云峰 教育部中外語言交流合作中心黨委書記、主任
郁云峰在致辭中講到，學術期刊是學術研究成果發布和傳播的重要平臺，學術評價是構建自主知識體系的重要抓手。作為發展國際中文教育事業的專業性的公共機構，語合中心始終致力于推動高水平的學術研究和高標準的學術評價相融相促。2020 年起與世界漢語教學學會聯合發布研究課題 860 多項，2021 年以來聯合世漢學會與 30 多家高水平期刊共建“國際中文教育研究專欄”，刊發近千篇理論研究和實踐創新文章。經過各方共同努力，工作初見成效。結合國際中文教育核心期刊目錄的發布，他指出，發布核心目錄，既是順應現實需求，也是戰略必要。世界漢語教學學會借鑒中外行業慣例，研制國際中文教育核心期刊目錄，具有十分深遠的意義，必將為學科建設和事業發展提供重要的支撐。要堅守質量標準，突出服務導向，加強多方協同，凝聚發展合力。
于運全 中國外文出版發行事業局副局長
開展國際中文教育，是開展中文國際傳播、助力中華文化走向世界的重要基礎，是推動中外人文交流、深化文明互鑒的重要形式，是促進國際社會更深入認識中國、理解中國，增進民心相知相通相親的重要舉措。近年來，在各界共同努力下，國際中文教育事業取得長足進步，為我國文化軟實力和國際影響力提升發揮積極作用。
專業期刊是組織重大理論和現實問題研究，加強學術共同體建設，促進理論與實踐相互融合的陣地和載體。當前，國際形勢復雜多變，技術變革日新月異，國際中文教育學科建設、人才培養、研究范式、視野和方法創新等面臨深刻變革，亟待深化研究。對專業期刊開展科學評價，遴選發布具有較高專業水準、較強學術影響力的核心期刊目錄，無疑對促進專業期刊高水平建設、推動國際中文教育高質量發展具有積極示范引領意義。
作為綜合性國際傳播機構，中國外文局長期致力于國際中文教育事業。未來，期待同國內外學界、業界深化合作，加強專業期刊交流，圍繞國際中文教育圖書出版和推廣、國際中文傳播人才培養和師資建設、翻譯和對外話語體系創新、中外青年交流、面向傳播和教育實踐的應用型研究等領域持續探索，為講好中國故事、傳播好中國聲音，深化文明交流互鑒貢獻力量。
劉朋建 教育部語言文字應用研究所所長、《語言文字應用》主編
工欲善其事，必先利其器。推動國際中文教育高質量發展，科研的全方位、基礎性支撐保障作用不可或缺。編制和發布《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》，對于引領、促進國際中文教育學術研究、學科發展具有重要意義，是推動國際中文教育高質量發展的創新舉措。
《目錄》將有效引領和促進國際中文教育期刊及專欄建設，強化價值導向、實踐導向、需求導向，增強前沿意識、服務意識、創新意識，不斷提高辦刊質量和學術影響力?！赌夸洝穼⒂行бI和促進國際中文教育自主知識體系構建，立足“中文服務世界”“促進文明交流互鑒”等基本價值和理念，持續深化國際中文教育學科體系、學術體系、話語體系建設，增強對世界各國中文教育的學術引領和學術支持，打造國際中文教育學術研究及成果轉移轉化共同體?！赌夸洝穼⒂辛χ魏痛龠M國際中文教育高質量發展，以科研引領和推動教育教學理論、方法、手段創新，優化課程體系設置，完善評價標準體系，提升人才培養質量，保障國際中文教育行穩致遠，有力服務支撐教育強國建設。
鐘英華 世界漢語教學學會會長，天津師范大學原校長，全國國際中文教育專業學位研究生教指委副主任委員
《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》的編制和發布，是教育和期刊評價改革重要舉措，是學界業界的專業性、權威性評價，專業技術職務晉升的成果認定依據，學術話語建立的重要支撐和研究成果產出的重要驅動。
《目錄》以中國特色哲學社會科學體系建設為目標，將中國實踐經驗與學術思想深度融入國際標準，創立基于辯證思維的評價方法論，實現從學術話語建設到評價規制范式的突破。目錄的研制遵循破除“五唯”的要求，突出辦刊導向的專業性、全面性、系統性和與事業發展需求的適配性，面向理論實踐前沿、聚焦現實需求，突出辦刊質量、學界影響、業績貢獻、傳播效率等關鍵指標，打造權威性國際中文教育學術分眾化傳播矩陣，建設國際中文教育自主學術話語評價體系。
李宇明 北京語言大學原黨委書記
世界漢語教學學會研制發布《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》，是一件重要的學術舉措，不僅是“首次”，更在于在特殊的歷史節點上凸顯了“國際中文教育”這一學科。
“國際中文教育”曾有“對外漢語（教學）”“漢語國際教育”等不同名稱，且本科與研究生教育的專業名稱也不統一，甚至分屬中國語言文學和教育學兩大門類。與之相應，從業者學術背景多元，科研范式多樣，發表論文的期刊分散。這種狀況，反映了這一事業快速發展、廣納賢才的歷史，具有多元交叉的特色和先天優勢，但也有不利因素。期刊是學術共同體的重要成員，任務不僅是發表優秀論文，還擔負著培養學術人才、引導學術方向、凝聚學科共同體等任務。世漢學會聯合多方力量，依照期刊評價規律，研發期刊目錄，可望起到明確學科、支持學人、鼓勵期刊、整合力量等利于學科發展的重要作用。
國際中文教育是一項意義重大的事業，國內有上千所院校投身其中，如此規模需要有強大的學科支撐。研發期刊目錄找準了支持學科發展的一個很好的學術發力點，同時作為一種學術評價，希望它能夠真正促進國際中文教育學科和事業發展，同時在學術評價理念和方法上也有所創新。
劉利 全國漢語國際教育專業學位教育指導委員會副主任、北京語言大學原校長
《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》是推動國際中文教育高質量發展的重要抓手。國際中文教育是面向全球中文學習者的教育領域，專業機構眾多，專任教師隊伍龐大，但是相較其他學科專業，國際中文教育專門性學術期刊的數量一直較少，這在很大程度上制約了相關學術成果的發表和評價。《目錄》對于拓展國際中文教育成果發表園地、完善學術評價體系、優化學術生態、提升學科地位無疑具有重意義。
確立學術質量標桿、推動研究范式轉型，《目錄》通過建立學術標準，為學科樹立了高質量研究成果的標桿，促使研究者提升學術質量和學術規范性，推動研究加快從經驗型總結轉向系統的學科理論建構；凝聚學術共同體、建構學科話語體系，《目錄》建立的期刊矩陣，有利于凝聚國內外研究力量，形成覆蓋全球的學術共同體。在《目錄》期刊上發表成果，將成為學者專業身份和成就的標志之一，對于促使研究者潛心深耕國際中文教育核心領域具有十分積極的意義；增強學科輻射力、促進理論實踐互動，《目錄》聚焦國際中文教育成果的發表，為理論研究成果及時反哺教學提供了可靠路徑，同時也有利于進一步明確國際中文教育研究與“漢語本體研究”的界隔，加快學科內涵及其獨立評價體系的形成，從而提升國際中文教育學科的社會認可度與國際話語權。
郝清新 匈牙利羅蘭大學副校長、中東歐中文教師協會會長
《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》的發布是國際中文教育學科發展的重要里程碑。作為首次單列的國際中文教育期刊評價體系，它標志著該領域學術研究的專業化和規范化邁上新臺階。
長期以來，國際中文教育的學術成果多依附于語言學或教育學范疇，缺乏獨立的評價標準。此次目錄的研制，不僅填補了這一空白，更為全球學者提供了明確的學術導向，有助于凝聚研究共識、優化學術資源配置。同時，通過借鑒國際慣例，該目錄兼顧了學術嚴謹性與全球適用性，將進一步提升國際中文教育研究的國際影響力。
作為學科發展的“風向標”，該目錄的推出將激勵更多高質量研究，促進學術成果的轉化與應用，對推動國際中文教育的理論創新與實踐發展具有深遠意義。期待未來以此為契機，深化國際學術合作，共同推進中文教育的全球化進程。
金鉉哲 韓國延世大學研究生院院長、韓國中文教育研究會會長
近幾十年來，作為一名中文專業的教授以及韓國孔子學院聯席會的會長，我有幸見證了國際中文教育事業的蒸蒸日上。在中國教育部中外語言交流合作中心的積極指導下，世界漢語教學學會編制的《國際中文教育核心期刊目錄》可謂是國際中文教育學術研究的導航燈，為國際中文教育工作者們在教育一線積累到的教學實踐數據以及深入的研究成果提供了更加廣闊的展示空間。不僅如此，為國際中文教育提供理論支持的中文本體研究的累累碩果也將得到更多的呈現，促進世界范圍內學者們的學術分享與交流。通過嚴謹的參評，最終被遴選的20家期刊共同打造出高水平的學術成果矩陣，為國際中文教育的學術研究開墾出一方沃土，并為新生代的學者們提供了積極開拓和創新的平臺。
徐擁軍 中國人民大學書報資料中心主任
構建中國哲學社會科學自主知識體系，需要構建“破五唯”的學術評價體系，建設更加自主、開放、包容、高效的學術交流與傳播生態。編制《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》現實意義重大，其分類評價機制依據學科特性，契合當下學術評價趨勢，有助于形成質量為先、自主為要的學術評價導向。《目錄》也可為學術研究指引方向，構建學術共同體，培育學術隊伍，提升國際中文教育學術研究的整體水平。
面向未來，中國人民大學書報資料中心將堅持“原創導向”“以文評文”的理念，對列入《目錄》的期刊上刊登的優質國際中文教育研究成果，進行二次傳播，擴大其學術影響力和輻射范圍，激發學術思想的碰撞與創新，引導更多學者關注和投入到國際中文教育研究領域，共同為國際中文教育事業的繁榮貢獻力量。
巫強 南京大學中國社會科學研究評價中心主任
《國際中文教育核心期刊目錄（2025版）》是我國哲學社會科學領域學術評價體系中的一項重要創新成果。該目錄的編制和發布是以構建中國哲學社會科學自主知識體系為總綱領，是在國際中文教育領域，以專家同行為主體，跨部門協同、跨機構聯動，自主性地開展學術評價，進而推動期刊建設，最終實現學科高質量發展。在該目錄的編制過程中，專家同行們系統構建了國際中文教育領域期刊的質量評估體系，遴選優質期刊推動學術資源整合，為國際中文教育研究的內涵式發展注入持續動能，充分彰顯學術共同體和學術生態系統建設的科學規律。
在全球文明互鑒的新時代背景下，該目錄的發布不僅有助于加強國家中文教育領域的研究力量，提高這一領域的研究水平，而且能為我國加強國家傳播能力，全面提升國際傳播效能，進而推動中華文化更好走向世界提供強大的學術支撐。在此意義上，該目錄的編制和發布不僅是國際中文教育領域內的一件盛事，更是服務國家重大戰略需求的一件大事。
張俊娥 北京大學圖書館文獻計量學研究室主任
首先祝賀“國際中文教育核心期刊目錄”的首次發布。作為核心期刊評價的研究者，我深知學科核心期刊目錄發布對學科發展的里程碑意義。
國際中文教育核心期刊遴選標志著我們開始探索符合具體學科特點的特色化專業性評價，期刊評價從“標準化”走向“特色化”和“專業化”。
中文教育的國際化不僅是語言傳播，更需構建“以中文為媒介，融通中外”的知識生產范式。國際中文教育核心期刊必將成為推動中文教育、以及與人工智能、認知科學等領域的深度互動的學科研究傳播平臺。
期待未來能以核心期刊為紐帶，構建國際中文教育的“理論創新—實踐反饋—標準迭代”的良性循環，實現國際中文教育的中國范式。
劉樂寧 美國哥倫比亞大學中文作為第二語言師資項目聯合主任、世界漢語教學學會常務理事
國際中文教育是一個年輕的學科，在語合中心的指導下，世界漢語教學學會聯合國際中文教育的教研機構、學術期刊的評價機構和出版機構協同合作, 在定量分析和定性分析的基礎上, 推出了第一份《國際中文教育核心期刊目錄（2025）》，這是構建國際中文教育文獻目錄學的重要一步。這份目錄的面世，將為國際中文教育的從業者，尤其是中青年從業者和研究生，樹立學術標桿，指明努力方向，提供尋找參考文獻和發表研究成果的可靠平臺，也為國際中文教育研究生的培養單位在優化課程設置與教學方法，提升人才培養質量方面提供了重要參照。
衷心希望這批核心期刊能更加關注教師教學研究，多發來自教學一線教師的研究成果, 以更好地鼓勵他們提升教研能力并將研究成果反饋于教學實踐。
來源：2025年4月24日 人民日報客戶端
鏈接：https://www.peopleapp.com/column/30048884636-500006221564
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