學微專業(yè)“速成”技能 在青年夜校“下單”學手藝
高校“花式”助力大學生就業(yè)
教育部近日啟動高校學生就業(yè)能力提升“雙千”計劃，以促就業(yè)為目標，推動全國范圍內開設“微專業(yè)”和職業(yè)能力培訓課程各1000個。記者連日來走訪發(fā)現(xiàn)，我市多所高校開設了一批微專業(yè)，大多是與科技前沿技術緊密相連或當下較熱門的專業(yè)學科，課程一般安排在周末和工作日晚上，主打“小而精”“微而新”，能讓學生快速提升職業(yè)核心能力，此外，部分高校還創(chuàng)新推出青年夜校，助力學生“職”通未來。一系列促就業(yè)新舉措頻出，旨在“花式”提升學生職業(yè)技能、拓寬就業(yè)渠道，為社會培養(yǎng)更多應用型、復合型人才。
3月17日晚，在天津師范大學“人工智能+”微專業(yè)課堂上，十余名來自該校經濟學院、美術與設計學院等非人工智能專業(yè)的學生開啟了C語言等人工智能編程語言的學習。“‘人工智能+’微專業(yè)‘理論+實踐’的教學模式，幫我補上了人工智能應用方面的短板，讓我在較短時間內快速提升數(shù)字化時代所需的崗位技能，提高就業(yè)競爭力。”天津師范大學經濟學院大二學生張華琳說。
“微專業(yè)圍繞人工智能等時下經濟社會熱門領域，把跨學科的知識‘濃縮’成短平快的學習內容，能讓學生在短時間內集中掌握核心技術及其在不同領域的應用，并運用所學知識和技能解決自身專業(yè)領域內的實際問題，助學生未來就業(yè)前景更加廣闊。”“人工智能+”微專業(yè)授課教師之一、天津師范大學人工智能學院院長張寶菊介紹。
天津師范大學教務處副處長石麗告訴記者，該校融合多個學科資源和未來就業(yè)方向，目前首批開設16個微專業(yè)，包括以教師數(shù)字素養(yǎng)等為代表的師范教育特色微專業(yè)，以“人工智能+”等為代表的新興領域前沿微專業(yè)，以國際學術勝任力、創(chuàng)意寫作等為代表的綜合素養(yǎng)提升微專業(yè)，以跨境電子商務等為代表的產教深度融合微專業(yè)，促進學生在本科學習階段實現(xiàn)跨領域知識交叉、拓寬視野、增強綜合素養(yǎng)，使其在就業(yè)市場展現(xiàn)獨特優(yōu)勢的同時，滿足社會對數(shù)智化、創(chuàng)新型、復合型人才的需求。
3月18日晚，天津外國語大學青年夜校啟動新學期課程。此次課程不少是由學生“下單”、根據(jù)其需求開設的。“非常開心搶到了這次青年夜校的美妝課程，希望能通過老師的講解和實操演練掌握職場底妝技巧，為今后的求職加分。”天津外國語大學國際傳媒學院大三學生胡什塔爾說。
“隨著數(shù)字化經濟、新業(yè)態(tài)的發(fā)展，工作方式更加多元化。我校開設青年夜校，目的是充分利用優(yōu)質教育資源，為學生在課余時間提供技能提升、文化體驗等多元化的課程和活動，幫助學生適應不斷變化的勞動力市場、增強就業(yè)競爭力，從而有更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)選擇，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的新突破。”天津外國語大學團委青年夜校負責教師孫寧寧說。
來源：2025年3月20日 天津日報 第2版
鏈接：http://epaper.tianjinwe.com/tjrb/html/2025-03/20/content_143080_1973607.htm
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