全面貫徹黨的教育方針 進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新
秦龍 陳云
習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨委（黨組）要把思政課建設(shè)擺上重要議程，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要自覺(jué)擔(dān)起主體責(zé)任，不斷開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。”這一重要論述對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)提出了明確要求和重要遵循。新時(shí)代新征程，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。
牢記使命，深刻把握思政課的重要作用
以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。習(xí)近平總書(shū)記指出，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。思政課作為教育事業(yè)的政治性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性建設(shè)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想道德和政治素養(yǎng)的任務(wù)，解決的是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持把思政課放在世界百年未有之大變局、黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局中來(lái)看待，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，解決學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和理想信念問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，實(shí)現(xiàn)鑄魂育人的目標(biāo)任務(wù)。
新時(shí)代新征程辦好思政課，要牢記為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，開(kāi)展馬克思主義理論教育，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)之中。要扎根中國(guó)大地辦教育，遵循新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育的方向、道路、方針、原則，堅(jiān)持以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為教育目標(biāo)，自覺(jué)服從并服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，確保教育工作始終沿著正確方向前進(jìn)。
勇?lián)?zé)任，全面落實(shí)思政課立德樹(shù)人根本任務(wù)
黨的二十大把全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)放在教育工作統(tǒng)領(lǐng)位置。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，要充分發(fā)揮主渠道作用，堅(jiān)持不懈用科學(xué)理論武裝青少年，持續(xù)將黨的創(chuàng)新理論成果及時(shí)融入思政教學(xué)。
要牢牢把握育人為本、德育為先的要求，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，不斷健全全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的體制機(jī)制，將立德樹(shù)人融入道德素養(yǎng)提升、科學(xué)知識(shí)講授、社會(huì)實(shí)踐鍛煉等教育環(huán)節(jié)，做到以文化人、以德育人。
要堅(jiān)持把教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障結(jié)合起來(lái)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)這一重要思想的精髓要義以及貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新理論成果樹(shù)立為牢不可破的科學(xué)信仰，提升自身思想自覺(jué)、政治自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)，努力成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展、堪當(dāng)民族復(fù)興重任的棟梁之材。
守正創(chuàng)新，不斷推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展
堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是思政課建設(shè)的根本保證。辦好思政課，學(xué)校各級(jí)黨委（黨組）要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，把思政課建設(shè)擺上重要議程。深刻把握“四個(gè)服務(wù)”的科學(xué)內(nèi)涵，抓住制約思政課建設(shè)的突出問(wèn)題，在隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門(mén)各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)協(xié)同配合的工作格局，提高統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)能力，為深化思政課改革創(chuàng)新提供有力保障。
不斷深化課程教學(xué)改革。課程教學(xué)改革是提高思政課育人水平的關(guān)鍵。要緊扣思政教學(xué)新形勢(shì)新任務(wù)，加快構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化為力量根基。遵循教書(shū)育人規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律等，循序漸進(jìn)、螺旋上升設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。要健全課程體系，完善教材建設(shè)機(jī)制，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)科支撐，推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展。
加快構(gòu)建“大思政課”格局。“大思政課”是學(xué)校思政課改革創(chuàng)新的重要方向。以“大思政課”拓展全面育人新格局，應(yīng)大力推進(jìn)“一大系統(tǒng)、兩大支撐、五大實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，改革創(chuàng)新主渠道教學(xué)，充分發(fā)揮社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂、課程思政全課堂的教育優(yōu)勢(shì)。通過(guò)構(gòu)建第一課堂與第二課堂共促共進(jìn)、學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)互生、思政課與專(zhuān)業(yè)課同向同行、顯性教育與隱性教育相得益彰的教育生態(tài)，形成融入式、嵌入式、滲入式的協(xié)同育人效應(yīng)，激發(fā)綜合育人最大潛能。
實(shí)施教師能力提升工程。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，學(xué)校要統(tǒng)籌教師培養(yǎng)、使用、服務(wù)保障全過(guò)程，以此加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。健全突出教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，完善教師地位和待遇保障機(jī)制，堅(jiān)定思政課教師潛心育人、樂(lè)教善教的信心底氣。建立高質(zhì)量擇優(yōu)配備體系、建設(shè)高質(zhì)量培養(yǎng)培訓(xùn)體系等，著力建設(shè)一支適應(yīng)國(guó)家教育現(xiàn)代化需要的高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。
【作者單位：天津師范大學(xué)。本文系2022年度教育部高校思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“增強(qiáng)‘四個(gè)自信’教育中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源挖掘與應(yīng)用研究”（22JDSZZ02）階段性成果】
來(lái)源：2024年7月30日 遼寧日?qǐng)?bào) 第7版
鏈接：https://epaper.lnd.com.cn/lnrbepaper/pc/layout/202407/30/node_07.html
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