“人工智能領(lǐng)域出現(xiàn)了哪些具有里程碑意義的成果”“ChatGPT的橫空出世，對(duì)教育教學(xué)會(huì)產(chǎn)生什么樣的沖擊？”“教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)智能時(shí)代的挑戰(zhàn)？”這是在勸學(xué)樓教室一堂別開(kāi)生面的人工智能教育應(yīng)用導(dǎo)學(xué)課上，天津師范大學(xué)人工智能學(xué)院院長(zhǎng)張寶菊教授向?qū)W生們提出的問(wèn)題。
本學(xué)期，為主動(dòng)適應(yīng)人工智能等信息技術(shù)變革，加快構(gòu)建“人工智能+教育”新生態(tài)，加強(qiáng)人工智能通識(shí)教育，在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)與推動(dòng)下，天津師范大學(xué)率先面向師范專業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)人工智能必修課程。課程采取線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行混合式教學(xué)，主要內(nèi)容包括人工智能教育應(yīng)用導(dǎo)論、人工智能教育應(yīng)用環(huán)境、人工智能的學(xué)習(xí)應(yīng)用和教學(xué)應(yīng)用等，旨在幫助各學(xué)科師范生理解和善用人工智能技術(shù)手段，適應(yīng)“人工智能+教育”的未來(lái)職業(yè)挑戰(zhàn)。
學(xué)校開(kāi)設(shè)人工智能課程不僅是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一次革新，也是對(duì)學(xué)生未來(lái)職業(yè)素養(yǎng)的一次全面提升。文學(xué)院2023級(jí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生穆佳夢(mèng)參加了課程學(xué)習(xí)后表示，“作為00后一代，我們見(jiàn)證了人工智能的發(fā)展——智能手機(jī)的普及，便攜式筆記本的迭代……從無(wú)到有，從有到新，智能化的時(shí)代對(duì)即將步入教師行列的我們提出了更高的要求。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到人工智能在教育領(lǐng)域的重要性和巨大潛力，也激發(fā)了我們對(duì)創(chuàng)新運(yùn)用人工智能手段輔助課堂教學(xué)的積極性，為后續(xù)實(shí)踐操作做好了理論儲(chǔ)備。”
將人工智能納入通識(shí)課程體系，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于培養(yǎng)時(shí)代新人重要論述的必然要求，是面向智能時(shí)代、滿足國(guó)家人才需求、培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的應(yīng)時(shí)之舉。率先面向師范生開(kāi)設(shè)人工智能必修課程，是天津師大積極推動(dòng)人工智能與教育深度融合下的“先手棋”、打的“主動(dòng)仗”。
據(jù)了解，下學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步組織人工智能學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)學(xué)院，面向2024級(jí)全體本科新生全面開(kāi)設(shè)人工智能必修課程，打造系列人工智能素養(yǎng)課程和前沿拓展課程，支持學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用人工智能技術(shù)來(lái)推進(jìn)跨學(xué)科前沿探索，為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才提供支撐。
下一步，天津師大還將通過(guò)重塑專業(yè)、課程、教材等教育教學(xué)體系，搭建產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺(tái)，加速提升改造教學(xué)軟硬件環(huán)境，全面提高教師數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)技能等舉措，有序推進(jìn)教育數(shù)字化、智能化改革，出好“人工智能+教育”的“組合拳”，為促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
來(lái)源：2024年5月22日 中國(guó)教師報(bào)今日頭條號(hào)
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