本站訊（通訊員 時晟蓉）5月30日晚，由管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生與圖書情報(bào)專業(yè)碩士研究生共同策劃與實(shí)施的“濱海圖書館奇妙夜”活動在天津市濱海新區(qū)圖書館舉行。活動依托《人機(jī)交互與用戶體驗(yàn)》和《圖書情報(bào)研究方法》課程，深入開展跨學(xué)段、跨課程協(xié)同實(shí)踐教學(xué)，將理論學(xué)習(xí)與服務(wù)社會緊密結(jié)合，為公共文化服務(wù)創(chuàng)新注入青年智慧與專業(yè)力量。
本次活動籌備歷時近兩個月，由學(xué)院教師何穎芳指導(dǎo)，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科生主要負(fù)責(zé)互動設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)流程，圖書情報(bào)專碩則聚焦活動調(diào)研、數(shù)據(jù)采集與用戶行為分析，形成了以“交互為橋梁、研究為支撐”的多元協(xié)作機(jī)制?；顒尤鞒倘谌肓嗽L談分析、用戶畫像、知識地圖構(gòu)建、交互測試等研究方法，將“課程學(xué)習(xí)—團(tuán)隊(duì)協(xié)作—實(shí)景實(shí)踐—社會服務(wù)”緊密聯(lián)動，打造了“項(xiàng)目式+研究型”的創(chuàng)新教學(xué)模式。
活動中，25組親子家庭手持“非遺守護(hù)任務(wù)手冊”，穿梭于圖書館特別布設(shè)的“非遺知識地圖”中，化身“非遺小匠人”，體驗(yàn)川劇變臉、DIY臉譜、鹽塑工藝、濱海風(fēng)箏繪制等傳統(tǒng)技藝。互動任務(wù)既緊扣兒童心理與認(rèn)知發(fā)展，也滲透用戶體驗(yàn)與信息組織理念，實(shí)現(xiàn)了知識性、趣味性與文化性的高度融合。
其中，“圓桌會議”環(huán)節(jié)是課程融合的典型體現(xiàn)。面對“非遺是否可以用機(jī)器人來制作？”“風(fēng)箏是否必須用竹骨？”等開放性議題，小讀者與AI伙伴展開了富有張力的討論。AI系統(tǒng)不僅提供輔助信息，更通過語義引導(dǎo)與知識關(guān)聯(lián)拓展，激發(fā)孩子們的批判性思維與文化辨識力。學(xué)生團(tuán)隊(duì)將人機(jī)交互設(shè)計(jì)與研究性引導(dǎo)相結(jié)合，讓“互動”不僅是形式，更成為“思維的訓(xùn)練場”。
圖情專碩同學(xué)們還基于課程《圖書情報(bào)研究方法》的要求，廣泛采集家長和兒童在知識理解、文化認(rèn)同與交互體驗(yàn)等維度的多元數(shù)據(jù)，初步形成可用于后續(xù)學(xué)術(shù)論文撰寫與案例教學(xué)的實(shí)踐資料。課程研究走出教室、直面真實(shí)文化場景，拓寬了研究視野，也增強(qiáng)了圖書情報(bào)專業(yè)研究的現(xiàn)實(shí)關(guān)照能力。
此次活動得到了濱海圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人和廣大讀者的高度評價。圖書館稱贊此次合作為“高校育人與圖書館服務(wù)深度融合的典范”，認(rèn)為其在兒童文化教育、非遺活態(tài)傳承和圖書館空間再造等方面具有積極示范意義。
活動不僅是一場公共文化活動的策劃與執(zhí)行，更是一堂融合科技、人文、思政于一體的實(shí)踐大課。未來，管理學(xué)院將繼續(xù)探索“課程+平臺+場景”的融合育人機(jī)制，推動專業(yè)學(xué)習(xí)與社會服務(wù)深度聯(lián)結(jié)，為青年學(xué)生成長成才注入更強(qiáng)動能。
照片由管理學(xué)院提供
編輯：夏然
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