校園動(dòng)態(tài)本站訊（通訊員 劉琳）“青藏高原的水與天津的水有什么不同？”“水為什么會(huì)往高處流？”“如何用同位素來示蹤水循環(huán)的路徑和速度？”在第三十八屆中國水周來臨之際，我校天津市水資源與水環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教工黨支部與天津市新華中學(xué)、天津中學(xué)攜手舉辦“節(jié)水護(hù)源我先行，青春聚力守碧波”系列主題活動(dòng)，這堂特殊的“大思政課”讓這幾個(gè)問題有了答案。
3月24日，新華中學(xué)操場上，商沙沙老師在國旗下為現(xiàn)場師生講授《減緩氣候變化，守護(hù)冰川，從我做起》思政微課，并向師生發(fā)出“生態(tài)守護(hù)者”的青春號(hào)召：冰川消融不是遠(yuǎn)方的嘆息，而是我們觸手可及的責(zé)任！新疆天山冰芯中1940年的黑碳數(shù)據(jù)，揭示著工業(yè)文明對(duì)自然的深遠(yuǎn)且不可磨滅的影響，而關(guān)一盞燈、擰緊水龍頭、重復(fù)使用筆記本——這些微小的行動(dòng)，卻是我們守護(hù)冰川的青春力量！
張兵老師以《解密水循環(huán)珍惜水資源共筑水安全》為題，為新華中學(xué)師生帶來一場深入淺出的科普講座。他從地球系統(tǒng)科學(xué)切入，以同位素示蹤技術(shù)解密水的“前世今生”；通過全球淡水分布數(shù)據(jù)，揭示我國水資源“總量多、人均少、分布不均”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)；更以天津?yàn)槔宫F(xiàn)南水北調(diào)工程如何讓一座“干渴之城”蛻變?yōu)椤昂雍?fù)蘇、候鳥云集”的生態(tài)典范。從“水往高處流”的東線工程奇跡，到白洋淀“荷塘葦海”的生態(tài)重生，再到天津河湖水面十年增加131平方公里的治理成效……科學(xué)與情懷交織，讓抽象的“水安全”化為可觸可感的家國成就。講臺(tái)下，學(xué)生們認(rèn)真做著這份特殊的思政筆記：“每一滴水，都是中國智慧的結(jié)晶。”
走進(jìn)天津市水資源與水環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，尚云濤老師結(jié)合水資源管理和節(jié)水減排戰(zhàn)略，向天津中學(xué)的同學(xué)們介紹了同位素質(zhì)譜儀、電感耦合等離子體發(fā)射光譜儀、高溫裂解元素分析儀等大型儀器的特點(diǎn)和用途，介紹了一滴水如何通過這些儀器呈現(xiàn)出不同的樣品曲線，從而破解水中蘊(yùn)含的元素秘密。在分組水質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，郭長城老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)趲煷蠼痂€匙湖邊取水采樣，大家將自己動(dòng)手采取的湖水仔細(xì)過濾、制樣，在郭老師的指導(dǎo)下認(rèn)真操作水質(zhì)分析儀器，試劑滴落瞬間引發(fā)的顏色漸變引得組員們齊聲低呼，屏幕上的元素濃度曲線更讓“水質(zhì)健康”一目了然，讓在場學(xué)生更加直觀地感受到實(shí)驗(yàn)的魅力。實(shí)驗(yàn)后，師生共同探討“家庭節(jié)水十項(xiàng)行動(dòng)”，從一水多用、修復(fù)漏水等生活細(xì)節(jié)切入，深化節(jié)水意識(shí)。
“曾經(jīng)覺得節(jié)水是口號(hào)，如今才知它是科學(xué)與責(zé)任的交融。”新華中學(xué)一名學(xué)生在活動(dòng)后寫道。從冰川守護(hù)的宏大敘事，到實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)的微觀印證，這場“行走的思政課”讓青少年深刻領(lǐng)悟：節(jié)水不僅是生態(tài)命題，更是家國情懷的踐行。天津市水資源與水環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教師張兵表示：“通過此次大中小思政一體化活動(dòng)開展，讓水資源知識(shí)從實(shí)驗(yàn)室走入中小學(xué)、走向生活，讓更多青春力量在守護(hù)碧水中綻放光芒。”
天津市水資源與水環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教工黨支部作為入選全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國行”專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)，一直以來，充分發(fā)揮科研團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，注重科學(xué)研究與科普教育同向發(fā)力，堅(jiān)持以“黨建聯(lián)建、教育服務(wù)、科技賦能、實(shí)踐育人”為抓手，引領(lǐng)師生在教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、新征程上牢記囑托、善作善成。
照片由地理學(xué)部提供
編輯：張麥玲
