本站訊（通訊員 李倩 紀亞寧）為進一步深化教育教學改革，全面提升我校教師的教學能力和專業素養，3月20日下午，學校舉辦教師教學能力提升工作坊“AI賦能教學”專題培訓（第三期）暨教師教學創新大賽專題指導。全國教師教學創新大賽一等獎獲得者，天津大學環境科學與工程學院副院長宋春風教授受邀作專題報告并開展教學創新大賽專題指導。各學部、學院教師代表百余人現場參訓。
宋春風以“數智化改革”為主線，系統闡釋高等教育數智化改革的核心框架與實施路徑。從人工智能驅動的時代背景切入，提出“六大原則+五大創新”的高校改革方法論，解析“學科-專業-課程”三級知識圖譜構建邏輯。宋教授結合環境學科案例詳解五步建設流程，展現DeepSeek等工具在知識體系可視化中的實踐價值，強調通過微專業交叉與模塊化課程重塑智慧育人體系，呼吁教師主動擁抱數智化轉型浪潮，以AI技術重構教學范式，培養適應智能時代的復合型人才。
在教師教學創新大賽專題指導中，他聚焦課堂實錄設計、評分標準解讀、學生與素材遴選策略、得分要點分析等維度，以“理論剖析+案例拆解”雙線模式指導教師精準提升參賽作品創新性與實踐性，助力教學能力與競賽水平同步躍升。
現場參訓教師紛紛表示獲益頗豐。教育學部教師王雪談道：“宋老師立足于教學創新大賽備賽，深度解讀了創新理念的提煉、各項材料之間的邏輯關聯以及各項材料準備的實操策略等，能夠精準賦能教師備賽。同時，宋老師分享的教學創新經驗更是體現了一種‘以賽促教’的理念，可為教育強國建設背景下的高等教育提質增效提供啟發和借鑒。”地理學部教師賓凌零也表示“AI與教育的融合絕非簡單技術疊加”，她談道：“宋老師以《大氣污染控制》課程為例，展示了數字化資源、手段賦能一流課程的應用場景，融合 ‘四類課堂’打造‘三經五緯’立體化教學模式全面體現‘學生中心’教學理念，極具啟發性。通過這次學習，我堅定了將AI技術融入我的課程教學實踐的決心。借助于AI工具，為學生創造更好的學習體驗，全面推動創新實踐型人才培養，真正實現從知識傳授向思維進化的教育轉型。”
本次培訓通過“專題報告+競賽指導交流”的形式，為教師搭建了數智化教學能力提升的立體化學習平臺。未來，學校將持續深化開展“AI賦能教學”系列活動，加速教育教學全流程智能化轉型，為構建具有示范價值的高等教育數字化改革范式注入持續動能。
照片由教務處提供
編輯：孟宏發
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