教育學(xué)部消息（通訊員 王立冬 張永健）為深入踐行教育家精神，探訪陶行知先生生活教育的新時代印跡。近日，教育學(xué)部黨委協(xié)同天津師范大學(xué)濱海附屬學(xué)校、附屬小學(xué)組成學(xué)訪團，在武漢市“生活·實踐”教育中心的幫助下，深入“生活·實踐”教育重鎮(zhèn)武漢，沉浸式體會偉大教育家陶行知先生的生活教育主張。
學(xué)訪團一行15人首先到訪武漢市水果湖第一小學(xué)。學(xué)訪團全程觀摩了該校升旗儀式，詳細參觀了校園文化建設(shè)，深入了解該校傳統(tǒng)文化禮柱、智慧農(nóng)場和雅花園、現(xiàn)代信息技術(shù)實驗室、智慧書法實驗室、學(xué)校智慧教育以及勞動教育的實踐做法。馬新銀校長為學(xué)訪團詳細介紹了學(xué)?！耙匀藶楸尽⒑椭C發(fā)展”的辦學(xué)理念、“和教育”課程體系、教師隊伍建設(shè)。
在武漢市第三十二中學(xué)，楊建新校長詳細介紹了32中“大江文化”與“養(yǎng)能”教育辦學(xué)思想，解讀了32中大江文化校園最新十九景，介紹學(xué)校豐富的社團活動以及生活實踐研究。宋珺主任作了主題為“以大江文化研習(xí)為導(dǎo)向的初中游學(xué)課程建設(shè)研究”的報告，詳細解讀了堅持了十年的“走橋節(jié)”游學(xué)課程。蔡昊主任匯報了大江文化引領(lǐng)的項目化學(xué)習(xí)—水科技與非遺扎染的實踐活動，講述了水科技社團的孩子們與溫婉唯美的扎染工藝初次邂逅的“千年禮遇”故事。
學(xué)訪團冒雨來到武漢光谷實驗中學(xué)，這是一所原本位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的中學(xué)，隨著武漢光谷的崛起迅速成長為一所當?shù)刂某踔袑W(xué)校。
當學(xué)訪團踏進教學(xué)樓時，瞬間被富有書香、綠意、文化的氛圍感染。在這棟教學(xué)樓里，隨處布置著學(xué)生帶來的陶瓶陶罐，開放式的圖書架肆意地擺放在教室門口、樓宇大廳，到處可見的植物映入眼簾。“學(xué)校就是圖書館、學(xué)校就是博物館、學(xué)校就是藝術(shù)館”的建設(shè)理念更是讓學(xué)訪團成員驚嘆不已。
學(xué)校里不僅有隨處可見的圖書角、學(xué)生用心描繪的陶瓶陶罐，更有隨處可見的植物種植園、動物飼養(yǎng)園，有羊、鴨子、鴿子等可愛的動物點綴學(xué)校角落，也有學(xué)校篤信并不斷踐行的“教育定理”鑲嵌在教學(xué)樓最閃耀位置。
譚小娟副校長以“可見的教育”為題，詳細介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、教師專業(yè)發(fā)展、遇到的困惑以及破解之道，更加深化了學(xué)訪團對光武實驗中學(xué)辦學(xué)理念、辦學(xué)實踐的理解。
此次學(xué)訪得到第十三屆全國人大常委會委員、中國教育學(xué)會副會長、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、“生活?實踐”教育發(fā)起者周洪宇教授的大力支持，華中師范大學(xué)劉來兵教授以及武漢市“生活?實踐”教育中心秘書處提供了及時幫助，學(xué)訪活動取得圓滿成功。這三所學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗和文化建設(shè)充滿生活實踐的氣息，富有借鑒意義，這為深入落實教育家精神、推進新時代的“生活?實踐”教育實驗提供了寶貴經(jīng)驗。
“生活?實踐”教育是在習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述指引下，以陶行知生活教育為理論淵源，以自身的教改實踐為理論來源，致力于新時代育人模式的有效探索和改革創(chuàng)新。目前“生活?實踐”教育已相繼建立北京、重慶、河北、廣東等十余個省市推廣，全國已有近千所實驗學(xué)校通過“生活?實踐”教育實驗走出自己的特色辦學(xué)之路，助力國家基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
照片由教育學(xué)部提供
編輯：谷岳
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