由教育學部李維副教授為第一作者撰寫的論文《科學家精神：中學物理學科育人新視域》在《課程·教材·教法》2023年第5期發表。該論文系2021年天津市教育科學規劃課題“新時代師范生職業道德行為傾向研究”（項目編號：CEE210085）的階段性研究成果。
文章指出，中學物理課程作為自然科學領域的一門基礎課程，旨在提升全體學生的科學素養，并為我國后備科技人才的培養奠基，應自覺將科學家精神的培養視為當前中學物理教學的一項重要任務。在當前的中學物理教學中，科學家精神培養存在著內容不全、方式單一、順序不明等問題。科學家精神包含理性、人文性和社會性三個維度，其培養需要遵循系統性、養成性和實效性原則。實踐中，應創設高質量問題情境，開展開放式教學和論證式教學，培養求實精神與創新精神；采用互動式榜樣教育，深化科學學習興趣，培養愛國精神與奉獻精神；開展共情合作，構建“學術傳承”，培養協同精神與育人精神。
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