天津師范大學(xué)心理學(xué)部孫世南博士的論文“The relationship between harsh parenting and junior high school students’ displaced aggression: a moderated mediation model” 于2024年9月在Current Psychology在線發(fā)表。該研究獲得國家社會科學(xué)基金重大項(xiàng)目(20ZDA079)的資助支持。
教育事業(yè)是黨的事業(yè)重要組成部分，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)深化教育綜合改革，切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，方能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。研究探討了父母嚴(yán)厲教育與學(xué)生替代性攻擊之間的關(guān)系，以及敵意歸因偏見的中介作用和自我控制的調(diào)節(jié)作用。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）父母嚴(yán)厲教育能正向預(yù)測學(xué)生的替代性攻擊；（2）學(xué)生的敵意歸因偏見在上述兩者間的關(guān)系中起到部分中介作用；（3）自我控制總體上負(fù)向調(diào)節(jié)了敵意歸因偏見和替代性攻擊之間的關(guān)系，以及母親嚴(yán)厲教育和替代性攻擊之間的關(guān)系。研究表明，父母嚴(yán)厲教育是學(xué)生替代性攻擊的危險(xiǎn)誘發(fā)因素，而自我控制可以緩解父母嚴(yán)厲教育和敵意歸因偏見對替代性攻擊的影響。
文章鏈接：https://doi.org/10.1007/s12144-024-06671-5
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