由天津師范大學教育學部紀德奎教授課題組撰寫的文章《新時代教師形象建構的倫理向度》在《教育科學》2025年第1期發表。該文系2022年度國家社會科學基金項目“服務高質量育人體系的基礎教育課程與教學發展研究”(22VRC037)的階段性成果。
教師形象的建構是每一位教師都應重視的重要課題，是教師專業化發展的組成部分，也是踐行教育家精神的基本要求。教師形象的建構離不開教師倫理的內在支撐，倫理為教師形象的塑造提供了道德基礎和行為準則，而教師形象又能反映其對倫理的遵循情況，二者相互依存，相互影響。倫理對教師形象具有質的規定性，主要表現在：教師與自我的互動內蘊著德性倫理，教師與他人的互動滲透著責任倫理，教師與社會的互動呼喚著技術倫理，理想教師形象的建構需要發揮倫理的引領作用。教師形象蘊含著豐富的倫理張力。新時代教師形象的建構應該以教師與自我、他人、社會的互動中所展現出來的倫理精神為核心旨歸。站在新的歷史方位，教師要在教育教學活動中用以師德為核心的德性倫理、以立德樹人為初心的責任倫理、數字時代語境中的技術倫理來彰顯新的師者形象。文章認為新時代教師形象的倫理建構需要堅持社會培育與自我養成并驅、學生本位與質量本位并行、素養引領與實踐成長并舉。
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