由天津師范大學政治與行政學院王傳劍教授課題組完成的論文《人道主義介入的關系治理路徑與“建設性介入”——以中國參與解決緬甸問題為例》在《國際論壇》2025年第1期發表。該文系國家社會科學基金重點項目“域外大國介入南海問題的態勢、影響和對策研究”的階段性成果。
文章指出，作為冷戰后一個突出的國際政治現象，人道主義介入在概念和實踐層面都已備受爭議。隨著中國開始“建設性介入”地區人道主義危機，如何從理論上闡釋中西模式的差別，進而為中國方式精準定位，已成為一項重要的戰略性課題。通過對人道主義介入相關概念的辨析，以及對中西介入實踐的比較研究，文章發現西方模式與中國的“建設性介入”方式代表了規則治理和關系治理兩種不同的治理路徑，它們的根本區別在于前者是對當事國主權履責的越俎代庖，后者則是以尊重當事國主權為前提的輔助性介入。為了更好地闡釋“建設性介入”的邏輯進路，文章提出了一個基于關系治理的分析框架，并以中國參與解決緬甸問題為例進行了深入探討。文章認為，維護關系性利益是中國“建設性介入”緬甸問題的根本原因，中國的做法有助于推動緬甸各方構建信任關系，并在合理把握舒適度原則的基礎上，循序漸進地為解決危機創造長期有利條件。作為對國際人道主義介入理論的發展和創新，“建設性介入”為全球人權治理提供了一種更為合理和可行的方案。
文章鏈接：人道主義介入的關系治理路徑與“建設性介入”——以中國參與解決緬甸問題為例 - 中國知網
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