由天津師范大學外國語學院李芳芳博士與南開大學外國語學院李兵教授合作完成的論文《中國學習者英語塞音對立與擦音對立習得不對稱性研究》在《外語教學與研究》2025年第3期發表。該研究系李芳芳博士主持的天津市哲學社會科學規劃項目“中國英語學習者二語形態音系能力習得研究”（TJYYQN22-005）的階段性成果。
文章在基于特征的二語音段對立習得理論框架下，采用理解任務和產出任務，從音系和語音兩個層面考察了30名中國學習者對英語清濁塞音對立和清濁擦音對立的習得。研究發現，[濁音性] 特征的習得在塞音與擦音上呈現不對稱，學習者能建立基于濁音性的清濁擦音對立，卻難以建立基于濁音性的清濁塞音對立。該文認為，這種習得不對稱與漢語一語的對立特征的負遷移有關：一語塞音的 [送氣性] 特征遷移到中介語里，阻礙了新特征 [濁音性] 的習得，而一語擦音里不存在阻礙新特征習得的特征，因此濁塞音比濁擦音更難習得。該研究表明，新特征在二語音系習得中是可及的，這與“新特征可及”假設的預測一致；不過，學習者能否習得新特征，不僅取決于該特征在一語中的音系地位，還與學習者能否抑制一語特征的負遷移有關。
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