由天津師范大學教育學部李洪修教授團隊撰寫的論文《學校公共生活中教師課程決策的實現》在《東北師大學報(哲學社會科學版)》2024年第3期發表。該文系國家社會科學基金教育學一般課題(BHA230128)的階段性成果。
文章指出，教師課程決策是一種存在于學校公共生活中的公共性行動。在學校公共生活中，教師課程決策具有公共理性、公共協商、公共制度三種公共表征。具體而言，公共理性是教師課程決策的公共性基礎；公共協商有助于教師課程決策共識的達成；公共制度是教師課程決策的保障。學校公共生活中教師課程決策的實現需要喚醒教師的“公共人”意識；建立教師研究共同體，推動教師課程決策的公共參與和協商；建立教師公共意志表達機制與利益共享機制。
文章鏈接：學校公共生活中教師課程決策的實現 - 中國知網 (cnki.net)
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