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由天津師范大學心理學部白學軍教授主持完成的《認知抑制與高效率學習》一書由科學出版社出版。該書系教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“認知抑制能力與學習效率關系的研究”的階段性成果。

該書是在項目組成員公開發表30余篇SCI、SSCI、CSSCI論文的基礎上，系統總結國內外最新成果而成，全書共八章。作者從理論的角度入手，探討認知抑制與高效率學習關系。基于現代認知心理學關于個體認知資源有限的觀點，明確提出要實現高效率學習，一方面需要個體將認知資源投入正在進行的學習活動之中，另一方面需要抑制無關因素的干擾。認知抑制能力是高效率學習的關鍵心理機制，因為如果個人把有限的認知資源分配給與學習無關的任務，那么其投入到與學習有關任務的資源就少，這必然導致其學習效率降低。為了驗證這一理論觀點，課題組分別從反應抑制、有意遺忘、返回抑制、價值驅動注意捕獲、提取誘發遺忘、創造性思維、情緒等方面開展實證研究，探討了與高效學習的關系。