桃李春秋躬耕教壇，強國有我。在第39個教師節(jié)來臨之際，學校黨委為大力表彰在教書育人、師德建設工作中涌現(xiàn)出的模范教師和先進典型，充分調(diào)動廣大教師的積極性，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，營造尊師重教濃厚氛圍，評選出10位優(yōu)秀教師、5位優(yōu)秀教育工作者、15位師德先進個人和5個師德建設先進集體。為更好發(fā)揮先進典型榜樣的立德垂范效應，鞏固主題教育和師德集中學習教育成效，黨委教師工作部精心匯編了他們的先進事跡，推出“躬耕不輟 精業(yè)篤行”系列宣傳學習欄目，激勵廣大教師見賢思齊，在教書育人的崗位上不斷創(chuàng)業(yè)績建新功，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，為教育強國建設貢獻力量。讓我們走近2023年天津師范大學優(yōu)秀教師——馬克思主義學院吳建永。
吳建永，天津師范大學馬克思主義學院副教授。作為一名新時代思政課教師，他忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不忘初心、牢記使命，以實際行動踐行思政課教師隊伍建設“六個要”標準。
引航青春 在思政課堂擎旗鑄魂
馬克思主義經(jīng)典原著是高校思政課的思想來源和原始文本，吳建永以經(jīng)典文本作為思想引領，用心打磨教學設計。他參與“中國自信”系列思政選修課設計實施，主持“中國自信——制度自信”課程的整體授課，用“金課”落實馬克思主義意識形態(tài)引領。作為青年教師，吳建永積極參與教學競賽活動，先后榮獲首屆全國高校思想政治理論課教學展示活動二等獎、天津市高校思政課青年教師教學技能大賽一等獎、天津市高校“馬克思主義基本原理”課程教學比武一等獎、天津市思政課教師“拿手一課”交流展示活動一等獎、天津市級教學成果二等獎等。榮獲第20屆全國青年崗位能手、天津市五一勞動獎章。
在日常教學中，吳建永堅持“以生為本”，在實踐中不斷優(yōu)化思政課教學方法，帶領學生通過原著認真研習中國共產(chǎn)黨的理論創(chuàng)新成果，以實際行動落實習近平總書記在全國思政課教師座談會上的重要講話精神。自工作以來，他先后指導本科生論文20余篇，指導碩士研究生10人，多人考取985高校繼續(xù)攻讀博士學位或進入高校、中學、企業(yè)從事思政、黨建等相關工作。
潛心研究 在馬理園地勤耕不輟
馬克思主義基本原理不應當只存在于文本的解讀，而是可以用作解決實際問題的方法論。對于思政課教師而言，科研成果更是課堂教學背后的重要支撐。吳建永秉持科教相長的理念，結合實際，潛心科研，不斷完善自己的理論體系。
近年來，吳建永先后主持或獨立完成天津社科規(guī)劃基金項目12項，主持教育部示范馬院專項1項；獲批天津市教委社科重大項目、天津市社科聯(lián)重點理論課題。出版?zhèn)€人專著1部，發(fā)表論文20余篇，個人專著《馬克思主義國家自主性理論及其當代價值》榮獲天津市第十七屆社科優(yōu)秀成果二等獎，咨政報告被中共天津市委主要領導批示，榮獲天津市高校智庫研究成果一等獎。參加編纂國家重點出版規(guī)劃項目《馬克思主義大辭典》。
宣講服務 在基層一線潤物無聲
“知者行之始，行者知之成”。吳建永認為教育教學、理論宣傳都不能夠只停留紙面與課堂，作為新時代的思政課教師有責任做好理論與情懷的宣傳工作，要在實踐中引導學生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷。
吳建永曾多次受邀在光明日報、中國教育報、新華網(wǎng)、北方網(wǎng)、津云客戶端等進行理論宣導。黨的二十大召開后，他深入基層街道、社區(qū)、高校、農(nóng)村等地廣泛開展理論宣講服務，多次接受天津廣播電視臺《第一觀察》《實踐出真知》等媒體欄目采訪報道，在《學習時間》欄目主講電視思政公開課，取得良好反響。
作為一名高校思政課教師，吳建永深感使命重大，他將扎根講臺，始終堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。
