桃李春秋躬耕教壇，強國有我。在第39個教師節來臨之際，學校黨委為大力表彰在教書育人、師德建設工作中涌現出的模范教師和先進典型，充分調動廣大教師的積極性，激發教師干事創業的精氣神，營造尊師重教濃厚氛圍，評選出10位優秀教師、5位優秀教育工作者、15位師德先進個人和5個師德建設先進集體。為更好發揮先進典型榜樣的立德垂范效應，鞏固主題教育和師德集中學習教育成效，黨委教師工作部精心匯編了他們的先進事跡，推出“躬耕不輟 精業篤行”系列宣傳學習欄目，激勵廣大教師見賢思齊，在教書育人的崗位上不斷創業績建新功，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，為教育強國建設貢獻力量。今天為大家介紹的是2023年天津師范大學優秀教師——心理學部周廣東。
周廣東，天津師范大學心理學部副教授。他積極貫徹 “勤奮嚴謹、自樹樹人”的校訓，恪守“愛國、尊師、勤奮、認真”的學部部訓，在科研教學、人才培養、社會服務等方面身體力行、默默奉獻。
以生為本 為國育才
學科教學是傳授知識、培養能力的主渠道，周廣東依托課堂教學，關注學生成長，用實際行動貫徹以生為本的教學理念。
他先后多次指導本科生的“國家級大創項目”，其中的一篇論文入選2023年全國大創年會展示論文；指導學生參加教育部高等學校心理學教指委舉辦的“心理輔導課”大賽，并獲得全國三等獎；還指導學生參加了第十六屆“挑戰杯”大賽，學生獲得“天津市一等獎”，本人也因此獲得天津市“優秀指導教師”榮譽。近三年所指導的8名本科畢業生中，6人考上了研究生，其中2人保送研究生，1人直博。
教學為本 科研為根
從教以來，為提高課堂教學的有效性，周廣東立足理論，與時俱進，深耕現實案例的教學，獲得了學生的高度評價，近四年,有五次生評教成績位于前2%。
在理論與實例相結合的教學過程中，周廣東也始終秉持著“以科促教，科教相長”的理念。自2018年以來，他在SSCI、CSSCI等國內外期刊上發表了10余篇文章，主持了3項省部級課題，參與了10項國家級或省部級課題。此外，周廣東聯合主編了《中小學生心理健康理論與實踐 (C證專用)》一書，并參與了《全國社會心理服務崗位培訓教材》和《特殊教育學校教師心理自助手冊》等書籍的編寫工作。這些科研成果對教學的與時俱進有重要的推動作用，在其所指導的本科畢業論文中，今年就有兩篇被SSCI英文期刊接收。
學有所用 服務社會
周廣東將個人專業同社會需要緊密聯系起來，為學生和社會提供了多種類型的心理健康服務。
他受天津市教育招生考試院委托，為中高考考生錄制了有關應對考試焦慮的科普視頻，該視頻于高考期間在天津電視臺教育頻道循環播放。在疫情期間，他積極參與心理服務工作，包括接聽心理熱線，接受電視臺、廣播電臺采訪10余次、報紙采訪1次，參編科普書籍2部，學習強國發文1篇，為我校學生提供免費心理咨詢，錄制科普視頻等。這些社會服務影響較大，受到了廣泛好評。他所指導的研究生和本科生也受此鼓舞，紛紛參與到心理科普的創作中來，并在“互聯網+”和挑戰杯大賽中多次獲得校級和市級榮譽。
從教學到科研，從學校到社會，周廣東始終抱持著“立德樹人，不負所學”的信念，這激勵著他繼續奮進，成為一名更好的人民教師。
