桃李春秋
王明霞，物理與材料科學學院教師，懷揣著“教書育人”的理想，于2006年走上人民教師的光榮崗位，躬耕于師大杏壇十五載。多年以來，她始終牢記教師使命，以傳播知識、塑造新人為己任，用實際行動塑造新時代“四有”好老師的光榮形象，踐行“勤奮嚴謹自樹樹人”的師大校訓，以身作則、正己育人。
聚焦學生需求，做學生成長的知心人
優秀的教育體系建設能為學生專業素質養成提供沃土。王明霞注重教材建設與課程建設，努力推進教育改革與創新，參與編寫普通高等教育“十二五”規劃教材《文科物理》、負責市級精品課《力學》的后期建設、主持完成研究生課程《流體力學》的建設。主持校級教改項目并在教學中形成了“課前+課中+課后”的特色閉環教學模式。使學生逐漸從淺層次過渡到深層次學習，建立扎實的基礎知識的同時又增加了知識的深度與廣度。
長期以來，躬耕三尺講臺，王明霞榮獲十佳青年教學能手、勞動競賽“示范崗”等稱號。在講臺上她爭做學生的良師，走下講臺，她爭做學生的益友。在王明霞的課程中，她注意到一位因學分績點不夠未能按期畢業的學生，通過每周定期與他談心，分享自己的心路歷程來給予他動力，幫他重拾信心。當看到該生拿到畢業證，并通過教師招聘考試成為一名教師的時候，她深深感受到做良師益友的幸福。
王明霞經常做客物理與材料科學學院組織的良師益友、學生教師技能大賽等活動，與學生回憶自己的青春故事和心路歷程，傳遞物理的快樂，促進心靈之間的交融，解答學生的疑惑，用實際行動做學生成長的知心人。
渴求技能提升，做學生求知的合伙人
在工作中，王明霞渴求自身的快速成長，因為教學能力越高，學生就能收獲越多，人民才能越滿意我們的教育。于是她積極參加各類教學競賽，從拿到院級一等獎一直到拿下市級一等獎，她實現了自身綜合素質、專業水平和創新能力的全面提升。在教學競賽中，該同志共獲得7項市級獎勵和5項校級獎勵。
自身教學水平的提升也真正地使她的學生受益，近年來王明霞指導本科生參加市級大學物理競賽，共24人獲獎，其中一等獎2名，二等獎7名。她連續三年榮獲市級優秀指導教師稱號。
響應時代號召，做學生思想的引路人
2017年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。王明霞作為一名教師黨員，始終忠誠于黨的教育事業，在教育教學中貫徹執行黨的教育方針。她憑借著對《力學》課程多年的教學功底，深挖思政育人元素，實現了知識傳授、能力培養、價值引領三位一體的力學課程思政育人體系。使《力學》獲批天津市高校課程思政示范課程，王明霞獲得市級教學名師稱號。
與此同時，王明霞還積極地在學院內外、校內校外分享自己的課程思政經驗，希望以此來加速課程思政育人體系的快速構建。也正是課程思政的魅力，使她在教師這個職業上有了更多的收獲。
工作至今，王明霞指導的本科畢業論文學生共有58人，他們在畢業后全部都投身到了祖國各地的基礎教育一線，成為了一名光榮的人民教師。在學生畢業后，她利用微信群繼續保持著與學生的聯系，與他們經常探討物理基礎教育中的重難點問題，隨時隨地幫他們解決教學中的疑惑，提升他們的教學能力，使他們畢業后仍能夠得到母校的助力，也使她自己能夠在師大不斷為國家物理基礎教育奉獻自己的一份光和熱，為學生和學生的學生能更好地成長成材提供更強勁的動力。
供稿：黨委教師工作部
