桃李春秋躬耕教壇，強(qiáng)國有我。在第39個教師節(jié)來臨之際，學(xué)校黨委為大力表彰在教書育人、師德建設(shè)工作中涌現(xiàn)出的模范教師和先進(jìn)典型，充分調(diào)動廣大教師的積極性，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，營造尊師重教濃厚氛圍，評選出10位優(yōu)秀教師、5位優(yōu)秀教育工作者、15位師德先進(jìn)個人和5個師德建設(shè)先進(jìn)集體。為更好發(fā)揮先進(jìn)典型榜樣的立德垂范效應(yīng)，鞏固主題教育和師德集中學(xué)習(xí)教育成效，黨委教師工作部精心匯編了他們的先進(jìn)事跡，推出“躬耕不輟 精業(yè)篤行”系列宣傳學(xué)習(xí)欄目，激勵廣大教師見賢思齊，在教書育人的崗位上不斷創(chuàng)業(yè)績建新功，爭做“四有”好老師和“四個引路人”，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。讓我們走近2023年天津師范大學(xué)師德先進(jìn)個人——心理學(xué)部劉曼。
劉曼，天津師范大學(xué)心理學(xué)部、天津市學(xué)生心理健康教育發(fā)展中心教師。28年來，她一直堅守在學(xué)生工作前沿，始終堅持“立德樹人”的根本任務(wù)和“以生為本”的育人理念，用心陪伴，用愛守護(hù)。
迎難而上 組建天津市教委公益服務(wù)心理熱線
學(xué)生心理健康始終是劉曼的工作重點，她堅持用心陪伴每一位學(xué)生，以生為本，從學(xué)生所需出發(fā)切實解決問題。
2020年初，按照市教育兩委的統(tǒng)一部署，在各級領(lǐng)導(dǎo)各位同仁的大力支持下，劉曼克服困難，用最快速度組織建成開通天津市疫情防控師生心理支持熱線，輻射全市57所高校、1400多所中小學(xué)，在全國首創(chuàng)危機(jī)來電追蹤機(jī)制，打通危機(jī)干預(yù)“綠色通道”。同時，她還擔(dān)任了我校海外留學(xué)生心理熱線和“風(fēng)雨同心”熱線志愿服務(wù)咨詢師、督導(dǎo)師。三年來，陽光心理熱線接聽來電近20000通，得到了廣大師生家長的一致肯定，被列入全國首批專業(yè)可靠中國心理熱線服務(wù)系統(tǒng)。在一次次實踐的磨礪中，劉曼也從一個熱線“小白”成長為中國心理學(xué)會注冊心理師，她始終堅守在一線開展公益咨詢和督導(dǎo)，全年無休，在一個又一個不眠之夜親自處理每一個熱線危機(jī)追蹤。
勇?lián)厝?打造學(xué)生心理健康工作新特色
在工作實踐中，劉曼做到學(xué)以致用，發(fā)揮高校學(xué)生工作經(jīng)驗，走出校園，主動承擔(dān)各項學(xué)生心理健康工作。劉曼目前已連續(xù)5年負(fù)責(zé)全市“5?25”學(xué)生心理健康月和“陽光行動”十大計劃，堅持以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心，活動覆蓋全市大中小學(xué)生超百萬人。
“愛崗敬業(yè)”是新時代“四有”好老師的要求之一。劉曼認(rèn)為，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷打磨工作模式，打造工作新特色是對該要求的具體實踐。她主動負(fù)責(zé)全市高校心理委員骨干培訓(xùn)和技能大賽以及青少年抗逆力訓(xùn)練營，以學(xué)生為主體，積極探索網(wǎng)絡(luò)大賽和網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)新形式。
服務(wù)奉獻(xiàn) 堅守學(xué)生心理健康教育最前沿
對于實踐中獲得的經(jīng)驗，劉曼毫不吝嗇分享，她組織編制完成大中小學(xué)《心理健康教育系列活動指南》，主編《天津市學(xué)生陽光心理熱線咨詢案例選編》。同時，在她擔(dān)任臨床心理專業(yè)研究生教學(xué)和咨詢督導(dǎo)工作過程中，也借助實踐經(jīng)驗主動為學(xué)生做學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。
此外，劉曼從本專業(yè)出發(fā)，積極投身服務(wù)奉獻(xiàn)。疫情期間，她為封閉隔離學(xué)生提供心理援助，先后帶領(lǐng)了20多場公益網(wǎng)絡(luò)心理團(tuán)輔。作為天津市教委心理危機(jī)處置專家組成員，她多次參與對危機(jī)事件學(xué)校的全方位心理援助。她還協(xié)助團(tuán)隊完成成果申報，榮獲天津市政府第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎。
劉曼始終以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)，從不計較個人得失，一心只為學(xué)生心理健康成長，彰顯了新時代教師的高尚品格。
