桃李春秋第41個教師節即將來臨之際，在教育強國建設新征程上，為充分發揮先進典型的示范引領作用，大力營造尊師重教的濃厚氛圍，現特別推出“教育家精神萬里行·榜樣力量”先進典型展示欄目，集中展現我校2025年榮獲學校優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人和師德建設先進集體等的生動事跡，激勵廣大教師以“四有”好老師為標準，涵養深厚教育情懷，錘煉過硬育人本領，矢志成為新時代學生為學、為事、為人的“大先生”，以更加昂揚的姿態投身教育強國建設實踐，奮力譜寫特色鮮明世界知名一流師范大學建設嶄新篇章。今天為大家介紹的是2025年天津師范大學優秀教師——音樂與影視學院張增賦。
張增賦，天津師范大學音樂與影視學院教授。他始終秉持"藝以載道"的教育理念，將藝術實踐與思政育人深度融合，在深化教學改革、創新黨建模式、服務鄉村振興等工作中走出特色育人之路，用實際行動詮釋新時代高校教師的責任擔當。
以藝為筆以心為墨落實“立德樹人”使命
深耕教學改革：探索藝術教學科學機制
作為藝術教育領域的“耕耘者”，張增賦始終將教學實踐改革視為人才培養的核心引擎。
主持完成的天津市本科教學改革重點項目《藝術實踐教學體系考核評估與創新實踐研究》，打破了傳統藝術教學“落地難”的壁壘，構建起“考核評估—實踐創新—成果轉化”三位一體的教學模式。
舞臺實踐育人：構建藝術實踐育人新范式
擔任學院藝術實踐部主任工作以來，創新性打造“雙周音樂會”品牌，累計策劃組織100余場演出。實施"項目制+導師制"教學模式，百場演出不僅是技藝展示的舞臺，更成為課程思政的鮮活載體：紅色經典作品排演前開展黨史專題研討，傳統戲曲教學時組織非遺傳承人對話，每場演出后形成"藝術表現力+思想領悟力"雙維度反饋報告。這種"舞臺即課堂、演出即育人"的模式，使學生在排演中感悟民族精神，在創編中體會文化自信。讓舞臺成為學生的“第二課堂”，每場音樂會都是一次教學相長的契機，學生在實踐中打磨技藝，教師在反饋中優化課程。
在文化交流的舞臺上，推動中華優秀傳統文化“走出去”。他導演并指導學生赴韓國參加“中韓文化交流文藝演出”，東盟國家學生“我與中國”中文故事視頻總展演活動文藝演出等，活動受到包括人民日報、光明日報等國內外30余家媒體聚焦報道，讓世界看到了中國高校的文化傳播力。
黨建引領發展：鍛造“雙帶頭人”先鋒支部
張增賦始終堅持黨建引領藝術教育的融合發展路徑。2024年，帶領支部憑借突出的黨建與業務融合成果，入選天津市“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊，成為基層黨建的標桿。擔綱總導演“聲潤桃李·薪火相傳”主題音樂會，用藝術黨課的形式弘揚踐行教育家精神，濃郁思政引領、美育浸潤校園。
踐行文化使命：讓藝術之光照亮城鄉角落
“藝術不是象牙塔里的孤芳自賞，而是連接社會的情感紐帶?！睂⑺囆g實踐的觸角延伸至鄉村社區。張增賦帶領師生深入天津靜海區臺頭鎮，為西瓜文化旅游節創作主題曲《臺頭西瓜之約》，歌曲上線后吸引數萬游客走進臺頭，帶動農產品銷售額增長，成為“藝術+鄉村”融合發展的典型案例。深入基層，教唱村歌，讓鄉村文化陣地成為理論傳播的“新課堂”。
耕耘結碩果：用堅守詮釋教育初心
張增賦指導學生在國家級藝術賽事中獲獎20余項，畢業生考取天津教師崗事業編制，帶領學生團隊完成各類項目10余個，累計惠及群眾超萬人次。完成包括教育部人文社科，天津市藝術規劃等項目15項，出版專著4部，發表學術論文30余篇。同時兼任中國教育學會音樂分會理事、天津紅學會秘書長一職，通過統籌多領域的學術組織工作，系統錘煉了資源整合、學術統籌與跨學科協調能力，為推動文化傳承與教育創新積累了多元實踐經驗。
作為一名教師，張增賦深知“立德樹人”的深刻內涵。“藝術教育的本質，是用美培育心靈，用實踐塑造品格。”在新時代的教育征程中，他將繼續以藝為筆、以心為墨，在三尺講臺，書寫屬于高校教育工作者的華麗篇章。
供稿：黨委教師工作部
