第41個教師節即將來臨之際，在教育強國建設新征程上，為充分發揮先進典型的示范引領作用，大力營造尊師重教的濃厚氛圍，現特別推出“教育家精神萬里行·榜樣力量”先進典型展示欄目，集中展現我校2025年榮獲學校優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人和師德建設先進集體等的生動事跡，激勵廣大教師以“四有”好老師為標準，涵養深厚教育情懷，錘煉過硬育人本領，矢志成為新時代學生為學、為事、為人的“大先生”，以更加昂揚的姿態投身教育強國建設實踐，奮力譜寫特色鮮明世界知名一流師范大學建設嶄新篇章。今天為大家介紹的是2025年天津師范大學師德先進個人——馬克思主義學院劉培功。

劉培功，天津師范大學馬克思主義學院副教授。作為一名新時代思政課教師，他始終堅持以“立德樹人”為根本，以“鑄魂育人”為使命，以實際行動踐行思政課教師隊伍建設“六個要”標準，努力做一名信仰堅定、理論深厚、情懷真摯的思政課教師。

以研促教，深耕教學

以研促教：做追求真理的探索者和知行合一的踐行者

習近平總書記指出：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”對于思政課教師而言，良好的教學要以科研為支撐，這就要求思政課教師要不斷提升科研能力，善于用學術講政治。習近平總書記深刻指出，思政課的“學術深度廣度和學術含金量不亞于任何一門哲學社會科學”。因此，劉培功堅持以研促教、教研相長的理念，聚焦研究方向，潛心科研，不斷提升自身學術能力。近年來，劉培功主持完成國家社科青年基金1項，主持完成省部級項目7項，在江蘇社會科學、求是學刊、光明日報、山東大學學報（哲學社會科學版）、學習與探索、學海、理論探討等重要期刊發表學術論文30余篇。

深耕教學：做學生思想成長的引路人和學識進步的鋪路石

習近平總書記指出：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。”思政課既要教授學問，也要幫助學生樹立遠大理想、涵養美好德行，鼓勵學生思考大問題、養成大擔當。劉培功始終堅持用馬克思主義理論武裝學生頭腦，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。劉培功認為思政課不僅要“有意義”，更要“有意思”。為此，劉培功不斷創新教學方法，選取貼近學生的案例、故事作為思政課材料，讓課堂“活”起來。在教學中，劉培功特別注重通過結合黨史故事和現實案例，引導學生理解“中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行”。2024-2025學年第1學期，劉培功所教授的公共課《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和專業課《政治學原理》兩門課程的生評教成績均為滿分，位列全校1%。

為人師表：做高尚師德的示范者和優良學風的引領者

習近平總書記在2024年全國教育大會上指出：“建設教育強國是一項復雜的系統工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務，著眼于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。” 教師的一言一行都是學生的鏡子，教育是心靈與心靈的對話。劉培功始終把講好“第一主課”，幫助學生系好人生第一粒扣子作為堅定目標，通過教育引導學生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀。劉培功始終嚴格要求自己，從認真批改每一份作業到公平對待每一位學生，努力做到“經師”與“人師”的統一。劉培功認為“立德樹人”要在三個方面發力，一是培養學生的仁愛之心，因為“慈悲是用不盡的寶藏”；二是培養學生的豁達之心，引導學生要理性面對挫折；三是培養學生的愛國之心，因為“天下興亡，匹夫有責”。除了教學和科研以外，劉培功還十分重視社會工作，多次到機關、企業、社區進行理論宣講，在天津電視臺《大家說理》欄目主講電視思政公開課，取得良好反響。

作為一名高校思政課教師，劉培功深感使命重大，他將始終堅定不移地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持為黨育人、為國育才，培養更多堪當民族復興大任的時代新人。

供稿：黨委教師工作部